多动不是孩子的错

多动，不仅是一个令家长和老师头疼的问题，还会导致孩子因受到太多的批评，自尊心和自信力受到影响。对家长来说，养育这样一个孩子，常常累得精疲力尽，力不从心，这也使得家长们有时因为孩子的顽劣而控制不住自己的情绪，打骂孩子，从而使亲子关系受到影响，反倒使孩子出现更多的行为问题。

  给一个孩子诊断为多动症是一件极为专业而严谨的事情。事实上，前来求助的众多被称为“多动症”的孩子中，只有少部分孩子是确诊的“注意力缺陷多动障碍”，即真正意义上的“多动症”儿童。而家长、老师或邻居等为多动孩子下的“多动症”判断，有可能真的毁了孩子。一些活泼好动的孩子确认自己得了多动症，反而让自己的不合时宜的行为有了“合理化”的借口——反正我是多动症，我就这样了。根据几年来对小来访者成长史和成长环境的探究，我发现很多孩子多动的原因是在成长过程中心理问题的外在表现。这也是最容易被家长们忽视的一个问题，他们在责备孩子“顽皮”“难管束”的时候，都不会想到自己才是问题的始作俑者。

  心理问题不处理好，再多的教导、管束甚至服用治疗多动的药物，对孩子来讲，也是无益的。要使自己的孩子身心健康的成长，家长要做到：

  一是打好孩子成长的基础。孕妇的情绪是可以直接影响到胎儿的，良好的心情、科学的营养是孕育一个身心健康宝宝的基础。

  二是给孩子营造安全的心理环境。孩子人生前三年建立安全感，前五年建立依恋关系，过了这个年限，安全感和依恋关系就难以建立，而这些都会成为孩子注意力不集中的因素之一。孩子出生后，家长应尽可能的自己带孩子，维护和谐的家庭氛围，不要频繁更换抚养者，给孩子营造足够的心理安全。

  三是关注孩子合理的需要。当孩子的需要得不到满足时，他就会压抑，压抑到一定的程度，被压抑的东西就要寻找出口。而受生理发展限制，孩子的心理问题常常以行为来表现。有很多的家长用“爱”的名义，替代孩子做了孩子应该做的事，实际上这不仅剥夺了孩子的成长，还是造成孩子多动的元凶。

  四是让孩子学会正确的、直接的表达。多动的孩子有很大一部分是因为不会表达自己的情绪，形成了多动、冲动和攻击性。因此家长要做好表率，“我喜欢你”“我不喜欢你这样”“我希望你那样”要直接说出来，教会他们用语言表达自己的情绪和意图。